L’apprentissage virtuel peut aider les infirmières de l’USIN à reconnaître la douleur du bébé –

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  • On pensait autrefois que les bébés de moins de quatre semaines, appelés nouveau-nés, ne percevaient pas la douleur en raison de systèmes sensoriels pas encore complètement développés, mais la recherche moderne dit le contraire, selon des chercheurs de l’Université d’Hiroshima au Japon.

    Non seulement les bébés ressentent de la douleur, mais les différents niveaux peuvent être standardisés pour aider les infirmières à reconnaître et à répondre aux signaux des bébés – si les infirmières ont la possibilité d’apprendre les outils de notation et les compétences nécessaires pour réagir de manière appropriée. Avec des horaires serrés et des cours en personne limités disponibles, les chercheurs ont théorisé que l’apprentissage en ligne virtuel pourrait être en mesure de fournir aux infirmières une voie à suivre pour poursuivre de manière indépendante une formation dans ce domaine.

    Pour tester cette hypothèse, les chercheurs ont mené une étude pilote auprès de 115 infirmières avec différents niveaux de formation formelle et des années d’expérience dans sept hôpitaux à travers le Japon. Ils ont publié leurs résultats le 27 mai dans Avancées en soins néonatals.

    “Malgré un corpus croissant de connaissances et de lignes directrices publiées dans de nombreux pays sur la prévention et la gestion de la douleur chez les nouveau-nés hospitalisés en unité de soins intensifs néonatals, la douleur néonatale reste méconnue, sous-traitée et généralement difficile”, a déclaré l’auteur de l’article Mio Ozawa, professeur agrégé au École supérieure des sciences biomédicales et de la santé de l’Université d’Hiroshima.

    Les chercheurs ont développé un programme virtuel multimédia complet sur la gestion de la douleur néonatale, basé sur des échelles de douleur standardisées sélectionnées, permettant au personnel infirmier d’apprendre de manière indépendante à utiliser des outils de mesure. Le programme, appelé e-Pain Management of Neonates, est le premier du genre au Japon.

    “L’objectif de l’étude était de vérifier la faisabilité du programme et si l’apprentissage en ligne améliore réellement les connaissances et les compétences de notation des infirmières”, a déclaré l’auteur de l’article Mio Ozawa, professeur agrégé à la Graduate School of Biomedical and Health Sciences de l’Université d’Hiroshima. “Les résultats de cette étude suggèrent que les infirmières pourraient acquérir des connaissances et des compétences sur la mesure de la douleur néonatale grâce à l’apprentissage en ligne.”

    L’ensemble de la cohorte a effectué un pré-test au début de l’étude, avant de se lancer dans un programme d’apprentissage en ligne de quatre semaines à son rythme, dédié à l’apprentissage d’échelles de douleur standardisées pour mesurer l’inconfort chez les bébés. Cependant, seulement 52 infirmières ont terminé le post-test après quatre semaines. Pour ces 52, les scores ont augmenté sur une gamme d’années d’expérience et d’éducation formelle.

    Ozawa a noté que la taille de l’échantillon est petite, mais a également déclaré que l’amélioration des résultats des tests indiquait le potentiel de l’apprentissage en ligne.

    “Les recherches futures devront aller au-delà du niveau individuel pour déterminer quels avantages sont produits dans la gestion de la douleur néonatale dans les hôpitaux où les infirmières apprennent la gestion de la douleur néonatale par le biais de l’apprentissage en ligne”, a déclaré Ozawa. “Cette étude démontre qu’un programme de gestion de la douleur néonatale offert virtuellement peut être utile pour l’acquisition de connaissances et de compétences par les infirmières en matière de gestion de la douleur néonatale, y compris une utilisation appropriée des outils de notation sélectionnés.”

    Source de l’histoire :

    Matériaux fourni par Université d’Hiroshima. Remarque : Le contenu peut être modifié pour le style et la longueur.

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