Un rapport du CDC détaille la crise de santé mentale chez les adolescents pendant la pandémie

De nombreux lycéens ont subi des abus physiques et émotionnels, une mauvaise santé mentale et une tristesse et un désespoir chroniques alors que COVID-19 faisait rage à travers le pays au cours des deux dernières années, rapportent des chercheurs des Centers for Disease Control and Prevention des États-Unis. Photo de Wokandapix/Pixabay

“Nos données montrent clairement que les jeunes ont connu des perturbations et des difficultés importantes pendant la pandémie et connaissent une crise de santé mentale”, a déclaré l’auteur du rapport Kathleen Ethier, directrice de la Division de la santé des adolescents et des écoles du CDC, lors d’une conférence de presse jeudi sur le rapport.

“Nous avons constaté que plus d’un tiers des étudiants ont signalé du stress, de l’anxiété et de la dépression pendant la pandémie, et 44 % des étudiants ont déclaré qu’au cours de l’année précédente, ils s’étaient sentis si constamment tristes et désespérés qu’ils n’étaient pas en mesure de s’engager dans leurs activités régulières”, dit-elle.

“Ces données et d’autres similaires nous montrent que les jeunes et leurs familles ont été soumis à des niveaux de stress incroyables pendant la pandémie”, a ajouté Ethier. “Nos données révèlent des fissures et dévoilent une couche importante d’informations sur les perturbations extrêmes que certains jeunes ont rencontrées pendant la pandémie.”

La première enquête nationale du CDC pour évaluer le bien-être des élèves du secondaire pendant la pandémie a été menée de janvier à juin 2021.

Il a révélé que 55% ont signalé des abus émotionnels de la part d’un parent ou d’un autre adulte à la maison, y compris des jurons, des insultes ou du rabaissement de l’élève. Environ 11 % ont déclaré avoir été victimes de violence physique de la part d’un parent ou d’un autre adulte à la maison, y compris des coups, des coups ou des coups de pied.

Pendant ce temps, plus d’un tiers (37%) des répondants ont déclaré avoir eu une mauvaise santé mentale pendant la pandémie, tandis que 44% se sont sentis constamment tristes ou désespérés au cours de l’année écoulée.

Près de 20 % avaient sérieusement envisagé le suicide, tandis que 9 % avaient tenté de se suicider.

Les jeunes lesbiennes, gais et bisexuels, ainsi que les étudiantes du secondaire, étaient plus susceptibles de déclarer une mauvaise santé mentale, de la violence psychologique de la part d’un parent ou d’un soignant et d’avoir tenté de se suicider.

Les données montrent également que 36 % des étudiants ont été victimes de racisme avant ou pendant la pandémie, les taux les plus élevés étant observés chez les étudiants asiatiques (64 %), les étudiants noirs (55 %) et les étudiants de plusieurs races (55 %).

Selon le CDC, être la cible du racisme a été lié à une mauvaise santé mentale, à de mauvais résultats scolaires et à des comportements malsains tout au long de la vie.

Les données précédentes de l’agence ont montré que la santé mentale s’aggravait déjà chez les élèves du secondaire avant la pandémie.

“Ces données font écho à un appel à l’aide”, a déclaré la directrice adjointe principale par intérim du CDC, le Dr Debra Houry, dans un communiqué de presse de l’agence. « La pandémie de COVID-19 a créé des facteurs de stress traumatisants qui ont le potentiel d’éroder davantage le bien-être mental des élèves. Nos recherches montrent qu’entourer les jeunes d’un soutien approprié peut inverser ces tendances et aider nos jeunes maintenant et à l’avenir.

L’enquête a révélé que les élèves qui se sentaient connectés aux adultes et aux autres élèves à l’école étaient beaucoup moins susceptibles que ceux qui n’avaient pas le sentiment d’être pris en charge, soutenus et d’appartenir à l’école à : se sentir chroniquement tristes ou désespérés (35 % contre 53 %) envisager sérieusement de tenter de se suicider (14 % contre 26 %) ou de tenter de se suicider (6 % contre 12 %).

Mais seulement 47% des adolescents de l’enquête ont déclaré se sentir proches des gens à l’école pendant la pandémie.

“Nos données témoignent également avec force de l’importance des écoles pour atténuer l’impact de la pandémie”, a déclaré Ethier. “Nous savons depuis longtemps que les jeunes qui se sentent plus connectés dans leurs écoles – c’est-à-dire qu’ils se sentent en sécurité que leurs pairs et les adultes à l’école se soucient d’eux – ont une santé et un bien-être plus positifs.

“Des décennies de recherche ont démontré que les jeunes qui se sentent connectés à l’école sont moins susceptibles d’avoir des problèmes de santé liés à la santé mentale, à la consommation de substances, à la violence et au risque sexuel, et que cette protection offerte par la connectivité peut durer jusqu’à l’âge adulte”, a déclaré Ethier.

Les données de l’enquête du CDC seront publiées vendredi dans le cadre d’un supplément spécial du rapport hebdomadaire sur la morbidité et la mortalité.

“Les jeunes du pays connaissaient une crise de santé mentale croissante avant le COVID 19, et elle s’est aggravée pendant la pandémie”, a ajouté le Dr Jonathan Mermin, directeur du Centre national du CDC pour la prévention du VIH, de l’hépatite virale, des MST et de la tuberculose.

“Parce que les écoles jouent un rôle protecteur important dans la vie des jeunes, nous devons faire tout notre possible pour soutenir les établissements d’enseignement et leurs politiques efficaces”, a-t-il déclaré lors de la conférence. “Les résultats que nous avons présentés aujourd’hui mettent cependant en évidence des problèmes complexes, et les enfants, les parents et les écoles ne peuvent pas les résoudre seuls.”

Plus d’information

Pour en savoir plus sur le soutien aux adolescents et aux jeunes adultes pendant la pandémie, consultez les Centers for Disease Control and Prevention des États-Unis.

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